疫情期间居家亲子生活建议(3-6岁)
2021年09月13日 来源: 作者: 浏览次数:8315

在防疫时期,为了让幼儿安全、健康、快乐地度过与家长共同居家的生活,收获特殊时期的成长,根据省教育厅有关工作部署,省普通教育教学研究室为学龄前幼儿家庭制定居家亲子生活建议,供广大家长朋友们在幼儿园指导下参照实施。

 

共同遵守

• 共同遵守良好的卫生习惯

居家期间个人防护工作至关重要,居家生活的卫生习惯是重中之重。一方面,有关防疫的卫生要点要谨记、要落实,如:尽量不出门、不聚伴玩耍、出门戴口罩、在家勤洗手、玩具物品及时消毒、符合新冠疫苗接种条件的对象应及时接种等;另一方面,要把握居家防疫工作对幼儿卫生习惯养成的特殊价值,家长要重视每一次洗手、洗漱时与孩子的互动,把讲卫生当成一件必须的事、健康的事、愉快的事来落实。

• 共同遵守科学的作息要求

居家时期的作息要求不可松懈。特殊时期,可适当增加睡眠时间,但同时要确保一日生活作息的科学性。家长既要合理安排,又应以身作则,早睡早起、按时进餐、合理饮食,保持家庭的正常生活规律。注意避免让孩子长时间使用手机电脑等,以免影响视力、依赖电子产品、弱化主动探索能力。建议家长与孩子共同制定居家生活的作息计划,努力让睡眠、餐点、游戏、运动、学习、劳动等都能得到科学的安排,要及时地肯定幼儿积极的作息行为,疏导消极的作息问题,共同养成有计划、善自我管理、愿意遵守规则的好品质。

• 共同遵守特殊时期的健康监测与流动摸排工作

防疫时期,要积极认知、认真对待社区、单位、幼儿园的健康监测要求、流动摸排工作,这既关乎生命健康,又是渗透健康教育的良机,可以与幼儿共同了解、共同完成、共同努力。在定时观测体温、体征时,不妨一起观察、讨论、记录身体状况以及身体状况的细微变化,并以此来和孩子反思作息、反思习惯、讨论科学的解决办法。共同遵守特殊时期的健康监测制度,既是一种要求,更是一种责任,请和孩子一起努力、一起坚持,为防疫战疫贡献自己的力量。

 

共同参与

• 共同参与家庭劳动

家庭劳动是居家生活的主要内容,在居家生活期间,积极鼓励孩子参与家庭劳动,既有助于孩子感受劳动的光荣与乐趣,又可提升其自理、担当的意识与能力。家长可以和孩子一起商讨家庭劳动计划,根据孩子的实际能力水平确定劳动的内容、程度、时间、频次等,在恰当、自然的时机和孩子讨论为何劳动、如何劳动,及时强化其参与劳动的积极情感和进步表现。

• 共同参与室内运动

    居家生活虽限制了户外运动,但家庭运动仍有无限可能,家长可充分利用家庭空间和现成材料,营造适宜的室内运动氛围和环境。例如,可以将闲置的爬垫再铺起来,和孩子挑战肢体的各种平衡;可以用绳子、纸箱创设路线或障碍,钻、爬、跨、跳都可在家中实现;可以请老师分享小朋友在幼儿园的早操音乐,让孩子成为我们的老师,全身律动起来……有关亲子室内运动的资源丰富多彩,请多采撷,更多创造,在确保安全的前提下,让孩子在家也能享受到每天1小时的运动时光,出微微的汗,为运动欢笑,好的体质也会带来好的胃口和睡眠,促进孩子的茁壮成长。

• 共同参与游戏活动

游戏是幼儿的学习方式和成长方式,游戏不仅是幼儿园的基本活动,也应该是整个童年的基本活动。因此,幼儿园“停课不停学”,意味着孩子的游戏在家不能停,他们在家也应该像在幼儿园一样,有充分游戏的时间和机会。孩子的游戏很简单,他们是游戏的能手甚至专家,不用担心离开网络游戏、视频教学孩子就不会玩,相反,不但是纸、笔或采购的玩具,就算是简单的生活物件甚至是一张图片、一个话题都足以让他们玩乐,并在玩乐中获得成长的经验。希望家长能够尊重幼儿游戏的天性和需要,坚信游戏对幼儿的发展意义,尽量保障充足的物质和时间支持,尽量和孩子共同游戏,享受想象、挑战、创造的乐趣,以此收获充满欢笑的亲子生活和充满爱意的亲子关系。

• 共同参与阅读活动

居家一日生活需要动静交替,每天有固定的时间(建议一次不少于30分钟)静心阅读,是孩子和家长健康生活、拓展经验、滋养心性、发展能力所不可或缺的。共同参与阅读活动,不是让他们背诗、写字,或照本宣科地背故事,而是要支持他们以绘本为主要内容共同学习进步:家长和孩子可以各自阅读,也可以陪伴阅读,可以家长讲孩子听,也可以孩子讲家长听,可以讲也可以编,可以看、可以画、也可以演。特殊时期,虽不便采购、阅读新的绘本,但更是对已有绘本进行深度阅读的好时机。请多引导和鼓励孩子观察画面、大胆表达,请多关注孩子的阅读兴趣、阅读习惯和独特想法,悉心感受孩子与图、文的每一份敏感、每一次表达、每一场喜悦,努力让阅读成为习惯,共创书香家园。

•  共同参与疫情关怀

在全社会积极防控、抗击疫情的时期,家长要以身作则,为幼儿树立榜样力量,传递社会正能量。不必隐瞒孩子现阶段不外出、不入园的原因,让孩子适当了解疫情也有助于强化他们的健康意识和爱国、担当的情怀。不要忽视生命教育,重视孩子对生命问题的关注和认知,温和、耐心、正面地回答,解答孩子的疑问、减缓可能的紧张。可以有意识地突出和选择一些正向又适合学龄前幼儿的信息和事件,过滤负向的态度和言论,既避免让幼儿陷入恐惧、焦虑和悲观,也能借此培养积极的品质。同时,要善于欣赏孩子有关战胜疫情的情感、建议和行动,在稚嫩的言行背后感受并呵护其心灵的美好。

 

共同体验

• 共同体验亲情的温暖

居家共处的时光更需要积极的心态,相信在特殊的背后定有幸福相随。请细细地去发现与品味这段时间里和孩子一起居家生活的欢乐,请努力维系和建构和谐快乐的家庭氛围,请学会珍惜和孩子朝夕相处的特殊时光,多一点耐心,少一点烦躁,用平和、有爱的姿态和孩子交往,及时回顾与感怀疫情居家时期的每一份的努力。

• 共同体验成长的快乐

    和孩子共同居家的生活,也是近距离了解孩子的好时机,请悉心地去发现,孩子的特点、孩子的变化、孩子的需要。同时,这也是家长重审自我的好时机,请将特殊时期与孩子共处的生活作为“一面镜子”,去客观体会和反思自己与理想中的家长是否还存有区别,并不断地积极探寻更加和谐的亲子相处模式。不同的生活方式下,家长与孩子都共同接受着挑战,请携手幼儿一起努力、一起应对、一起改变,以此共同收获成长的快乐。

• 共同体验责任与担当

   防疫时期,不论您家中是否有奋斗在前线的抗疫战士,还是仅仅是居家工作、隔离的普通人员,都在为国家、为民族贡献着力量,这是我们共克时艰的表现,是我们心底涌现的责任与担当。我们为这份责任与担当感到荣耀的同时,可用适当的方式让我们的孩子也能感受到这份担当和荣耀。不论何时何地,我们要支持孩子的是学会生活、学会学习、学会做事与做人。一旦您为孩子的成长问题感到焦虑、困惑或无力,也请与幼儿园、老师多多交流、多多请教,她们将时刻在您的后方支持您,会给您专业而具体的建议。