为帮助我省各地各校准确理解国家义务教育质量监测结果，了解影响义务教育质量的相关因素，加强监测结果运用，促进我省基础教育质量提升和优质均衡发展，我省12月28日召开2022年国家义务教育质量监测福建省结果解读视频会，教育部基础教育质量监测中心专场为我省作了深度监测结果解读与学科教学指导培训。本次会议以视频方式进行，主会场设在省教育厅，省教育厅分管领导、基础教育处、体卫艺语处、思政处、教师处、教育督导处、福建省普通教育教学研究室负责人及工作人员在主会场参加会议。各设区市（含平潭综合实验区）教育局、10个样本县、集美大学、省属义务教育学校及样本校设立分会场。福建省教育厅专职副总督学黄建顺出席会议并讲话。

    为帮助我省各地各校准确理解国家义务教育质量监测结果，了解影响义务教育质量的相关因素，加强监测结果运用，促进我省基础教育质量提升和优质均衡发展，我省12月28日召开2022年国家义务教育质量监测福建省结果解读视频会，教育部基础教育质量监测中心专场为我省作了深度监测结果解读与学科教学指导培训。本次会议以视频方式进行，主会场设在省教育厅，省教育厅分管领导、基础教育处、体卫艺语处、思政处、教师处、教育督导处、福建省普通教育教学研究室负责人及工作人员在主会场参加会议。各设区市（含平潭综合实验区）教育局、10个样本县、集美大学、省属义务教育学校及样本校设立分会场。福建省教育厅专职副总督学黄建顺出席会议并讲话。

教育部基础教育质量监测中心（北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心）讲师梁丽婵对2022年国家义务教育质量监测福建省省级结果报告进行了总体解读。在介绍监测概况的基础上，从全省总体状况、地区差异、城乡差异及年度比较等方面详细分析了福建省语文、艺术和英语监测结果情况。北京语言大学教授王佶旻、教育部基础教育质量监测中心（中国基础教育质量监测协同创新中心）科研骨干肖菱、东南大学讲师刘森等三位专家分别聚焦监测结果中的问题清单，进一步分析了福建省语文、艺术、英语三个学科领域的短板与不足，结合全国经验和福建省实际情况，提出了针对性和操作性较强的教学改进指导。

黄建顺副总督学指出，全省及各地要以点带面，触类旁通，继续深入分析本地监测结果；各级教育部门和学校要进一步深化对义务教育质量监测的认识，协同配合，形成合力，运用好国家义务教育质量监测结果；全省及各地要认真总结监测结果，提炼成果，持续跟进，不断促进我省义务教育高质量发展。

据了解，我省福州市长乐区、福清市，厦门市思明区、湖里区，泉州市惠安县、德化县，漳州市诏安县，南平市邵武市，龙岩市长汀县，宁德市福鼎市等10个样本县参加了2022年国家义务教育质量监测，监测学科领域为义务教育阶段语文、艺术和英语。目前，我省已收到2022年国家监测省级及县级结果报告。