3月22日，省人民政府教育督导办公室组织召开2024年国家义务教育质量监测暨“优质均衡”申报县质量监测福建省级部署会，对2024年国家义务教育质量监测及“优质均衡”申报县质量监测福建省组织实施工作进行部署、培训。各设区市教育局和平潭综合实验区社会事业局分管领导、政府教育督导室负责人，以及国家监测样本县和义务教育优质均衡国家督导评估认定申报县教育局分管领导、联络员在线下参会，各样本县及义务教育优质均衡督导评估认定申报县教育局设立分会场，线上线下共计200余人参加了会议。省教育厅教育督导处二级调研员沈国才主持会议。

  省教育厅专职副总督学黄建顺出席会议并讲话。他指出，我们召开2024年国家义务教育质量监测暨“优质均衡”申报县质量监测省级部署会，主要目的是全面分析我省义务教育质量监测总体情况，深入查找突出问题，进一步提高认识，凝聚合力，努力推动我省义务教育高质量发展。他强调三点意见，一是要“聚焦目标，实干攻坚，准确把握义务教育质量监测工作面临的新形势新要求”，二是要“肯定成绩、正视问题，切实增强做好义务教育高质量监测的责任感和使命感”，三是要“求真务实，狠抓落实，高质量做好2024年义务教育质量监测工作”。

省监测办工作人员对2024年国家义务教育质量监测及优质均衡申报县质量监测的组织实施工作要点进行了说明，强调了两项监测统筹实施工作中的重难点，以及全面推行电子化测试中市、县、校各级工作的要求，并讲解了信息上报与抽样管理系统、网络测试系统、体育测试信息录入系统等一系列监测工作系统的使用和时间安排。

省普通教育教学研究室、省基础教育质量监测办公室郑云清主任作会议总结，他指出，首先要克服“想当然的心理”，不折不扣、保质保量做好今年的国家义务教育质量监测和优质均衡认定教育质量监测工作；其次，各地要进一步加强网络安全和信息化建设，确保电子化测试顺利实施；最后，他希望各申报县要力争上游，进一步缩小差距，实现教育高质量发展。

据悉，国家义务教育质量监测作为我国教育督导一项制度安排，始于2015年国家正式监测，迄今已经近10年的时间了。国家义务教育质量监测学科领域包括语文、数学、英语、科学、德育、体育与健康、艺术、心理健康、劳动9个学科领域，内容包括学习质量、课程开设、条件保障、教师配备、学科教学、学校管理和区域管理等相关影响因素情况，注重对学生核心素养和关键能力的考察。今年国家义务教育质量监测时间为2024年5月22日全天及5月23日上午，优质均衡认定教育质量监测时间为2024年5月22日至5月24日上午。